这是一个装备学生综合知识技能以应对未来挑战的崭新课程。学生可以灵活设计适合自己的学习路径；他们在修读自选主修科目的同时，也会开展专题探究的求知旅程，在导师和校外专家的指导下，拆解实际难题。

本课程欢迎来自不同学术背景的学生报读，尤其适合有志透过创业、研究、倡议、发明甚至艺术创作等方式为世界带来改变的学生，也适合希望以个人化教育方式去实现成长目标的学生。

课程架构

目前大部份大学课程均要求学生修读一系列固定的必修科目，以学习主修领域所涵盖的 "必需" 知识。有别于这些课程，本课程要求学生学会自主学习，学会寻求并验证解决方案，并学会创造。

课程结构灵活，让学生设身处地为一系列议题寻求解决方案。这些经验聚沙成塔，一步步巩固学生在后设认知方面的才能、能力和技巧，好让他们在毕业前解决自主学习任务中的 "主要问题"。

课程分两大部份。第一部份是 "解决方案导向学习" (Solution-based Learning Modules) 专修课，占毕业所需学分约60%。第二部份，学生需选择一个 "主修" ，反映学习内容，他们也需完成博雅教育基础课程，即大学的通识教育课程。学生的 "主修" 显示他们的学术领域所在，有助他们将来求职和进修。

每个 "解决方案导向学习" 专修课各有一套围绕特定议题的连贯学习活动，学生可以自选议题逐一处理。这些议题本质上是跨学科的，但也可能只属于单一领域。学生分组处理议题，并由导师指导。学生由浅入深，从最初的细小结构化议题，慢慢进而挑战大型且定义不明的复杂议题。学生需要提出并验证解决方案，然后向导师或小区导师汇报。议题的例子包括为长者的照顾者提供支持的方法（第一或第二学年）、历史文化遗产活化（第三学年）和如何 解决世界粮食危机（第四学年）。

到了第三学年，学生会专注参与本地及海外伙伴的团体协作项目。在第四学年解决自主学习任务中的 "主要问题"，是课程学习体验的重点所在，学生需要将不同领域的知识融会贯通并加以应用。

课程将根据学习记录和团队合作项目进行评估。学生提出的解决方案所发挥的影响力，也是评分准则之一。

学生可以参与服务学习、研究主导学习等多个由导师指导的自学活动，从中受益。学生也会因应自选的议题而与不同的小区伙伴、专业人士、艺术家和企业家紧密合作。他们不但可以前往外地实习和交流，亦有充足机会与海外学生及导师合作。

教学设施

课程的教与学跟香港浸会大学的跨学科研究群组紧密结合。学生可以在大学现有的实验室和工作室中着手研究所选定的议题，而赛马会创意校园将于2023/24年启用，届时学生也会使用校园内的先进设施。